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NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Questions in English

Learning Mathematics at Elementary Level

Assignment-1

Question – 1: “Children understand mathematical knowledge from their environment”. In the reference of the statement, as a primary teacher, discuss the strategies used by children to acquire mathematical knowledge.

or

Do you understand that Mathematics is abstract in nature? If yes why, if not why. Give reasons in your support through suitable examples.

 

Question – 2: Give three characteristics of constructivist teaching. Illustrate these in the context of introducing shapes to children in class II.

or

Select any topic of your choice from mathematics textbook of class IV. Write a plan for teaching this topic through project method.

 

Assignment 2
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1 of 4

Question -1: What is addition? Describe an activity that you would like to select in teaching of concept of addition at the primary classes.

or

What is multiplication? Describe an activity that you would like to select in teaching of concept of multiplication at the primary classes.

 

Question – 2: Explain the common mistakes committed by children in doing measurement related problems. Suggest learning activities to rectify such mistakes.

or

Explain the common mistakes committed by children in doing fraction related problems. Suggest learning activities to rectify such mistakes.

 

Assignment 3

Question – 1: Why there is a need of continuous and comprehensive evaluation in mathematics teaching learning? As a mathematics teacher, how continuous and comprehensive evaluation helps you in teaching learning of mathematics?

or

Select any topic of your choice from mathematics textbook of class V. Write a plan for teaching learning as well as continuous and comprehensive evaluation of this topic.



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Questions in Hindi



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Bangla (বাংলা)

প্রাথমিক স্তরে গণিত শেখা

অ্যাসাইনমেন্ট 1

প্রশ্ন – 1: “শিশুরা তাদের পরিবেশ থেকে গাণিতিক জ্ঞান বুঝতে পারে” বিবৃতির রেফারেন্সে, প্রাথমিক শিক্ষক হিসাবে, গাণিতিক জ্ঞান অর্জনের জন্য শিশুদের দ্বারা ব্যবহৃত কৌশলগুলি নিয়ে আলোচনা করুন।

অথবা

আপনি বুঝতে পারেন যে গণিত প্রকৃতির বিমূর্ত? যদি হ্যাঁ কেন, কেন না কেন? যথাযথ উদাহরণের মাধ্যমে আপনার সমর্থনর কারণগুলি প্রদান করুন।

 

প্রশ্ন- ২: সৃজনশীল শিক্ষার তিনটি বৈশিষ্ট্য তুলে ধরুন। বর্গক্ষেত্রের শিশুদেরকে আকারের প্রবর্তন করার প্রেক্ষিতে এইগুলি ব্যাখ্যা করুন।

অথবা

ক্লাস চতুর্থ গণিত পাঠ্যপুস্তক থেকে আপনার পছন্দ কোন বিষয় নির্বাচন করুন প্রকল্প পদ্ধতির মাধ্যমে এই বিষয় শিক্ষার জন্য একটি পরিকল্পনা লিখুন।

 

 অ্যাসাইনমেন্ট 2

প্রশ্ন -1: যোগ কি? প্রাথমিক ক্লাসগুলিতে যোগ করার ধারণা সম্বন্ধে শিক্ষণে আপনি যে পদ্ধতিটি নির্বাচন করতে চান তা বর্ণনা করুন।

অথবা

গুণন কি? প্রাথমিক ক্লাসগুলিতে গুণের ধারণার শিক্ষণে আপনি যে পদ্ধতিটি নির্বাচন করতে চান তা বর্ণনা করুন।

 

প্রশ্ন- ২: পরিমাপ সম্পর্কিত সমস্যাগুলি বজায় রেখে শিশু দ্বারা সংঘটিত সাধারণ ভুল ব্যাখ্যা করুন। এই ধরনের ভুলগুলি সংশোধন করতে শেখার কাজগুলি নির্দেশ করুন।

অথবা

ভগ্নাংশ সম্পর্কিত সমস্যাগুলি করতে শিশুদের দ্বারা সংঘটিত সাধারণ ভুল ব্যাখ্যা। এই ধরনের ভুলগুলি সংশোধন করতে শেখার কাজগুলি নির্দেশ করুন।

 

 অ্যাসাইনমেন্ট 3

প্রশ্ন – 1: কেন গণিত শিক্ষার শিক্ষায় ক্রমাগত এবং ব্যাপক মূল্যায়ন প্রয়োজন? গণিতের শিক্ষক হিসাবে, কীভাবে ক্রমাগত এবং ব্যাপক মূল্যায়ন আপনি গণিত শেখার শেখায় সাহায্য করে?

অথবা

গণিত পাঠ্যপুস্তক থেকে আপনার পছন্দের কোনও বিষয় নির্বাচন করুন শিক্ষার পাশাপাশি এই বিষয়টির ধারাবাহিক এবং ব্যাপক মূল্যায়ন করার পরিকল্পনা লিখুন।



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Assamese (অসমীয়া)

প্রাথমিক স্তৰত গণিত শিকা

Assignment-1

1. “শিশুসকলে নিজৰ পৰিৱশৰ পৰা গাণিতিক জ্ঞান আহৰণ কৰে।” উপৰােক্ত বাক্যৰ সংগতি ৰাখি এজন প্ৰাথমিক শিক্ষক হিচাপে শিশুৱে কেনেকোৱা ধৰণৰ গাণিতিক কৌশল ভিত্তিক জ্ঞান আহৰণ কৰে আলােচনা কৰক।

নাইবা

আপুনি আনেনে, যে গাণিতিক গুণ প্রকৃতিক অৱস্তাৰ মাজত নিহিত হৈ আছে? যদি হয় কিয়, বা যদি নহয় কিয়? আপােনাৰ নিজৰ ফালৰ পৰা উপযুক্ত উদাহৰণ সহ কাৰণ উল্লেখ কৰক।

2. সৃজণীমূলক শিক্ষাৰ তিনিটা বৈশিষ্ট উল্লেখ কৰক। উপৰােক্ত তিনিটা বৈশিষ্ট প্রযােগৰ

জৰিয়তে আপুনি কেনেদৰে দ্বিতীয় শ্রেণীৰ শিশু সকলক সৃজণীমূলক শিক্ষাৰ ধাৰণা দিবলৈ প্ৰয়ােগ কৰিব।

নাইবা

চতুর্থ শ্রেণীৰ গণিত পাঠ্যপুথিৰ পৰা আপােনাৰ পছন্দ অনুসৰি যি কোনাে এটা বিষয় বস্তু বাছনি কৰক৷ প্রকল্প বিধি (Project Method) প্ৰয়োগ কৰি বিষয় বস্তু শিকোৱাৰ ক্ষেত্ৰত এটা পৰিকল্পনা (Plan)প্রস্তুত কৰক৷

 

Assignment-2

1. যােগ কি? এনেকোৱা এটা কার্যপ্রণালী বর্ণনা কৰক যাৰ জৰিয়তে আপুনি প্রাথমিক স্তৰত যােগৰ ধাৰণা শিকাবলৈ প্ৰযােগ কৰিব।

নাইবা

পূৰণ কি? এনেকোৱা এটা কার্যপ্রণালী বর্ণনা কৰক যাৰ জৰিয়তে আপুনি প্রাথমিক স্তৰত পূৰণৰ ধাৰণা শিকাবলৈ প্ৰয়ােগ কৰিব।

2. শিশুসকলে জোখ-মাপৰ প্ৰশ্নৰ সামাধান উলিওৱাৰ ক্ষেত্ৰত সাধাৰনতে কৰা ত্রুটি বােৰৰ বিষয়ে বাখ্যা কৰক। শিকণ প্রণালীৰ দ্বাৰাই কেনেকৈ এই ক্রটি সমুহ দুৰ কৰিব পাৰি তাৰ বিষয়ে পৰামর্শ প্রদান কৰক।

নাইবা

শিশুসকলে ভগ্নংশ সম্বন্ধীয় প্ৰশ্নৰ সামাধাণ উলিওৱাৰ ক্ষেত্ৰত সাধাৰণতে কৰা ক্ৰটি বােৰৰ বিষয়ে বাখ্যা কৰক৷ শিকণ প্ৰণালীৰ দ্বাৰাই কেনেকৈ ক্রটি সমূহ দূৰ কৰিব পাৰি থাৰ বিষয়ে পৰামর্শ প্রদান কৰক।

 

Assignment-3

গণিত শিক্ষণ শিকন প্রক্রিয়াত ধাৰাবাহিক আৰু বােধগম্য মূল্যংকন কিয় প্রযােজন হয়৷ এজন গণিত শিক্ষক হিচাপে ধাৰাবাহক আৰু বােধগম্য মূল্যাংকলে আপােনাক | কেনেদৰে গণিত শিক্ষন আৰু শিকণৰ ক্ষেত্ৰত সহায় কৰে।
নাইবা

পঞ্চম শ্রেণীৰ গণত পাঠ্যপুথিৰ পৰা আপােনাৰ পছন্দ অনুসৰি যিকোনাে এটা বিষয় | বস্তু বাছনি কৰক। শিকণ শিক্ষনৰ লগতে ধাৰাবাহিক আৰু বােধগম্য মূল্যংকনৰ | বিষয় বস্তুৰ ওপৰত এটি পৰিকল্পনাযুগুত কৰক।



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Telugu (తెలుగు)

ఎలిమెంటరీ లెవల్లో నేర్చుకోవడం గణితం

అసైన్మెంట్ -1

ప్రశ్న – 1: “పిల్లలు వారి పర్యావరణం నుండి గణిత జ్ఞానం అర్థం”. ఈ ప్రకటన యొక్క ప్రస్తావనలో ఒక ప్రాథమిక ఉపాధ్యాయుడిగా, గణిత శాస్త్ర జ్ఞానాన్ని పొందేందుకు పిల్లలకు ఉపయోగించే వ్యూహాలను చర్చించండి.

లేదా

మీరు ప్రకృతిలో గణితం నైరూప్యమైనది కాదా? అవును ఎందుకు ఉంటే, ఎందుకు కాదు. తగిన మద్దతుతో మీ మద్దతులో కారణాలు ఇవ్వండి.

 

ప్రశ్న – 2: నిర్మాణాత్మక బోధన యొక్క మూడు లక్షణాలు ఇవ్వండి. ఈ తరగతి II లో పిల్లలకు ఆకృతులను పరిచయం చేసే సందర్భంలో వివరించండి.

లేదా

తరగతి IV యొక్క గణిత పుస్తక పాఠం నుండి మీ ఎంపిక యొక్క ఏదైనా విషయం ఎంచుకోండి. ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి ద్వారా ఈ అంశాన్ని బోధించడానికి ఒక ప్రణాళికను వ్రాయండి.

 

 అసైన్మెంట్ -2

ప్రశ్న -1: అదనంగా ఏమిటి? ప్రాధమిక తరగతుల్లో అదనంగా భావన బోధనలో మీరు ఎంచుకునే ఒక కార్యాచరణను వివరించండి.

లేదా

గుణకారం ఏమిటి? ప్రాధమిక తరగతులలో గుణకార భావనను బోధించడంలో మీరు ఎంచుకునే కార్యాచరణను వివరించండి.

 

ప్రశ్న – 2: కొలతల సంబంధిత సమస్యలను చేయడంలో పిల్లలను కలుసుకున్న సాధారణ తప్పులను వివరించండి. అలాంటి పొరపాట్లు సరిదిద్దడానికి అభ్యాస కార్యకలాపాలను సూచించండి.

లేదా

భిన్న సంబంధిత సమస్యలను చేయటంలో పిల్లలు చేసిన సాధారణ తప్పులను వివరించండి. అలాంటి పొరపాట్లు సరిదిద్దడానికి అభ్యాస కార్యకలాపాలను సూచించండి.

 

 అసైన్మెంట్ -3

ప్రశ్న – 1: ఎందుకు గణితం బోధన బోధన లో నిరంతర మరియు సమగ్ర అంచనా అవసరం ఉంది? ఒక గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడిగా, గణితశాస్త్ర బోధనలో ఎలా నిరంతర మరియు సమగ్ర పరిశీలన మీకు సహాయపడుతుంది?

లేదా

తరగతి V యొక్క గణితశాస్త్ర పాఠ్య పుస్తకం నుండి మీ ఎంపిక యొక్క ఏ అంశాన్ని ఎన్నుకోండి. బోధన బోధన కోసం ఈ ప్రణాళికను అలాగే ఈ అంశం యొక్క నిరంతర మరియు సమగ్ర అంచనాను వ్రాయండి.



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Kannada (ಕನ್ನಡ)

ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಕಲಿಕೆ

ನಿಯೋಜನೆ -1

ಪ್ರಶ್ನೆ – 1: “ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಿಂದ ಗಣಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ”. ಹೇಳಿಕೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ, ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

ಅಥವಾ

ಗಣಿತವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತವಾದುದು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು ಏಕೆ, ಏಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಸೂಕ್ತ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

 

ಪ್ರಶ್ನೆ – 2: ರಚನಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಯ ಮೂರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ವರ್ಗ II ರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಅಥವಾ

ವರ್ಗ IV ನ ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಬರೆಯಿರಿ.

 

 ನಿಯೋಜನೆ 2

ಪ್ರಶ್ನೆ -1: ಜೊತೆಗೆ ಏನು? ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಅಥವಾ

ಗುಣಾಕಾರ ಎಂದರೇನು? ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣಾಕಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

 

ಪ್ರಶ್ನೆ – 2: ಮಾಪನ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಇಂತಹ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಅಥವಾ

ಭಿನ್ನರಾಶಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಇಂತಹ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಕೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

 

 ನಿಯೋಜನೆ 3

ಪ್ರಶ್ನೆ – 1: ಗಣಿತ ಬೋಧನಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಅಥವಾ

ವರ್ಗ V ಯ ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಕಲಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Gujarati (ગુજરાતી)

પ્રારંભિક સ્તર પર ગણિત શીખવી

સોંપણી -1

પ્રશ્ન – 1: “બાળકો તેમના પર્યાવરણમાંથી ગાણિતિક જ્ઞાનને સમજે છે” નિવેદનના સંદર્ભમાં, પ્રાથમિક શિક્ષક તરીકે, ગાણિતિક જ્ઞાન મેળવવા બાળકો દ્વારા ઉપયોગમાં લેવામાં આવતી વ્યૂહરચનાઓ વિશે ચર્ચા કરો.

અથવા

શું તમે સમજી છો કે ગણિત પ્રકૃતિમાં અમૂર્ત છે? જો હા શા માટે, જો શા માટે નથી યોગ્ય ઉદાહરણો દ્વારા તમારા સમર્થનમાં કારણો આપો.

 

પ્રશ્ન – 2: રચનાત્મક શિક્ષણના ત્રણ લક્ષણો આપો. વર્ગ II માં બાળકોને આકાર આપવાના સંદર્ભમાં આને દર્શાવો.

અથવા

વર્ગ IV ના ગણિત પાઠ્યપુસ્તકમાંથી તમારી પસંદગીનો કોઈપણ વિષય પસંદ કરો. પ્રોજેક્ટ મેથડ દ્વારા આ મુદ્દાને શીખવવા માટે યોજના લખો.

 

 સોંપણી 2

પ્રશ્ન -1: વધુમાં શું છે? એક પ્રવૃત્તિનું વર્ણન કરો કે જે તમે પ્રાથમિક વર્ગોમાં ઉમેરાનાં ખ્યાલના શિક્ષણમાં પસંદ કરવાનું પસંદ કરો છો.

અથવા

ગુણાકાર શું છે? પ્રાથમિક વર્ગોમાં ગુણાકારની વિભાવનાના શિક્ષણમાં તમે જે પ્રવૃત્તિ પસંદ કરો છો તેનું વર્ણન કરો.

 

પ્રશ્ન – 2: માપન સંબંધિત સમસ્યાઓથી બાળકો દ્વારા કરેલા સામાન્ય ભૂલો સમજાવો આવા ભૂલો સુધારવામાં શીખવાની પ્રવૃત્તિ સૂચવો.

અથવા

અપૂર્ણાંક સંબંધિત સમસ્યાઓ કરવાથી બાળકો દ્વારા થતી સામાન્ય ભૂલો સમજાવો આવા ભૂલો સુધારવામાં શીખવાની પ્રવૃત્તિ સૂચવો.

 

 સોંપણી 3

પ્રશ્ન – 1: શિક્ષણમાં શીખવા માટે ગણિતમાં સતત અને વ્યાપક મૂલ્યાંકનની શા માટે જરૂર છે? ગણિતના શિક્ષક તરીકે, ગણિતના શિક્ષણમાં સતત અને વ્યાપક મૂલ્યાંકન તમને કેવી રીતે સહાય કરે છે?

અથવા

વર્ગ V. ની ગણિત પાઠ્યપુસ્તકમાંથી તમારી પસંદગીનો કોઈ પણ વિષય પસંદ કરો. આ શિક્ષણના શિક્ષણ તેમજ સતત અને વ્યાપક મૂલ્યાંકન માટે એક યોજના લખો.



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Punjabi (ਪੰਜਾਬੀ)

ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਪੱਧਰ ਤੇ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਣਾ

ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ -1

ਪ੍ਰਸ਼ਨ 1: “ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੋਂ ਗਣਿਤ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝਦੇ ਹਨ” ਬਿਆਨ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਗਣੇ ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ.

ਜਾਂ

ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਸਮਝਦੇ ਹੋ ਕਿ ਗਣਿਤ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਸੁਰਾਖ ਹੈ? ਜੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਕਿਉਂ, ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ? ਢੁਕਵੇਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਰਾਹੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿੱਚ ਕਾਰਨਾਂ ਦੇ ਦਿਓ.

 

ਸਵਾਲ- 2: ਕੰਨਡੇਸਟਿਸਟਿਸਟ ਟੀਚਿੰਗ ਦੇ ਤਿੰਨ ਗੁਣ ਦੱਸੋ. ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ II ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇਣ ਦੇ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿਓ.

ਜਾਂ

ਕਲਾਸ IV ਦੇ ਗਣਿਤ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚੋਂ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣੋ. ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਢੰਗ ਰਾਹੀਂ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਲਿਖੋ.

 

ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ 2

ਸਵਾਲ -1: ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਕੀ ਹੈ? ਉਸ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਜੋੜ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ.

ਜਾਂ

ਗੁਣਾ ਕੀ ਹੈ? ਅਜਿਹੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਤੇ ਗੁਣਾ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਚੋਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ.

 

ਸਵਾਲ- 2: ਮਾਪਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਆਮ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰੋ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ.

ਜਾਂ

ਭਿੰਨਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਵਲੋਂ ਕੀਤੇ ਗਏ ਆਮ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਓ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿਓ.

 

 ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ 3

ਸਵਾਲ- 1: ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਗਣਿਤ ਵਿਚ ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਲੋੜ ਕਿਉਂ ਹੈ? ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੁਹਾਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਜਾਂ

ਕਲਾਸ ਦੇ ਗਣਿਤ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚੋਂ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣੋ. ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਲਿਖੋ.



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Marathi(मराठी)

प्राथमिक स्तरावर गणित शिकणे

असाइनमेंट -1

प्रश्न – 1: “मुले त्यांच्या वातावरणातून गणितीय ज्ञान समजतात” विधानाच्या संदर्भात, प्राथमिक शिक्षक म्हणून, गणिताच्या ज्ञानाचा अभ्यास करण्यासाठी मुलांनी वापरलेल्या योजनांची चर्चा करा.

किंवा

गणिताचे स्वरूप निसर्गात आहे हे तुम्हाला समजते का? जर का तर मग का नाही? योग्य नमुन्याद्वारे आपल्या समर्थनार्थ कारणे द्या.

 

प्रश्न – 2: कार्यप्रवर्तक अध्यापनाचे तीन गुणधर्म द्या. हे वर्ग II मधील मुलांना आकार देण्याच्या संदर्भात हे उदाहरण सांगा.

किंवा

गणिताच्या पाठ्यपुस्तकांमधून आपल्या आवडीचा कोणताही विषय निवडा. प्रकल्प विषयाच्या माध्यमातून हा विषय शिकवण्यासाठी एक योजना लिहा.

 

असाइनमेंट 2

प्रश्न -1: प्लस (जोडणे) म्हणजे काय? प्राइमरीक क्लासेसमध्ये जोडण्याच्या संकल्पनेतील शिकवण्याच्या पद्धतीमध्ये आपण निवडलेल्या क्रियाकलापांचे वर्णन करा.

किंवा

गुणाकार काय आहे? प्राइमरी क्लासेसमध्ये गुणाकारांच्या संकल्पनांच्या शिकवण्याच्या पद्धतीत आपण निवडलेल्या एका गतिविधीचे वर्णन करा.

 

प्रश्न – 2: मोजमाप संबंधित समस्या सोडवून मुलांनी केलेली सामान्य चुका स्पष्ट करा. अशा चुका सुधारण्यासाठी शिकण्याच्या कृती सुचवा.

किंवा

अपूर्ण संबंधित समस्या येण्यामागील मुलांनी केलेली सामान्य चुका स्पष्ट करा. अशा चुका सुधारण्यासाठी शिकण्याच्या कृती सुचवा.

 

असाइनमेंट 3

प्रश्न – 1: गणित शिकविणे शिकणे सतत व व्यापक मूल्यांकनाची गरज का आहे? गणिताच्या अध्यापनात, गणित शिकण्यासाठी सतत आणि व्यापक मूल्यांकन केल्याने आपल्याला कशी मदत होते?

किंवा

गटातील गणिता पाठ्यपुस्तकातील आपल्या आवडीचा कोणताही विषय निवडा. V. शिक्षणाची शिकवण तसेच या विषयाचे सतत आणि सर्वंकष मूल्यमापन करण्यासाठी योजना लिहा.



NIOS D.El.Ed. 504 Assignment Question in Tamil (தமிழ்)

அடிப்படை மட்டத்தில் கற்றல் கணிதம்

வேலையை -1

கேள்வி – 1: “குழந்தைகள் தங்கள் சூழலில் இருந்து கணித அறிவு புரிந்து”. ஒரு முக்கிய ஆசிரியராக, அறிக்கையை மேற்கோளிட்டு, கணித அறிவைப் பெறுவதற்கு குழந்தைகள் பயன்படுத்தும் உத்திகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

அல்லது

நீங்கள் கணித இயல்பை சுருக்கமாக விளங்கிக் கொண்டிருக்கிறீர்களா? ஆம் என்றால் ஏன் என்றால், ஏன் இல்லை. பொருத்தமான உதவிகள் மூலம் உங்கள் ஆதரவில் காரணங்கள் தெரிவிக்கவும்.

 

கேள்வி – 2: ஆக்கபூர்வமான போதனையின் மூன்று பண்புகளை வழங்குதல். வகுப்பு II இல் குழந்தைகளுக்கு வடிவங்களை அறிமுகப்படுத்தும் சூழலில் இதை விளக்குங்கள்.

அல்லது

வகுப்பு IV இன் கணித பாடத்திட்டத்திலிருந்து நீங்கள் விரும்பும் எந்தவொரு தலைப்பையும் தேர்ந்தெடுக்கவும். திட்டம் மூலம் இந்த தலைப்பை கற்று ஒரு திட்டம் எழுத.

 

வேலையை -2

கேள்வி -1: பிளஸ் (கூட்டல்) என்ன? முதன்மை வகுப்புகளில் கூடுதலாக கருத்துருவின் கற்பிப்பில் நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க விரும்பும் ஒரு செயலை விவரியுங்கள்.

அல்லது

பெருக்கல் என்ன? முதன்மை வகுப்புகளில் பெருக்கல் கருத்தாக்கத்தை கற்பிப்பதில் நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க விரும்பும் செயல்பாட்டை விவரிக்கவும்.

 

கேள்வி – 2: அளவீட்டு தொடர்பான பிரச்சினைகளைச் செய்வதில் குழந்தைகளால் செய்யப்பட்ட பொதுவான தவறுகளை விளக்குங்கள். இத்தகைய தவறுகளை சரிசெய்வதற்கான கற்றல் நடவடிக்கைகளை பரிந்துரைக்கவும்.

அல்லது

பின்னூட்டம் தொடர்பான சிக்கல்களைச் செய்வதில் குழந்தைகளால் செய்யப்பட்ட பொதுவான தவறுகளை விளக்குங்கள். இத்தகைய தவறுகளை சரிசெய்வதற்கான கற்றல் நடவடிக்கைகளை பரிந்துரைக்கவும்.

 

வேலையை -3

கேள்வி – 1: கணிதம் கற்பிக்கும் கற்கைகளில் தொடர்ச்சியான மற்றும் விரிவான மதிப்பீடு ஏன் தேவைப்படுகிறது? ஒரு கணித ஆசிரியராக, கணிதம் கற்பிப்பதில் எப்படி தொடர்ச்சியான மற்றும் விரிவான மதிப்பீடு உங்களுக்கு உதவுகிறது?

அல்லது

வகுப்பு வி கணித பாடப்புத்தகத்திலிருந்து உங்கள் தெரிவுக்கான எந்தவொரு தலைப்பையும் தேர்ந்தெடுக்கவும். கற்பிப்பதற்கான ஒரு திட்டத்தையும், இந்த தலைப்பின் தொடர்ச்சியான மற்றும் விரிவான மதிப்பீட்டையும் எழுதுங்கள்.